????爐側，茶香與墨香纏綿悱惻，正大先生循序而進，為小陸君細細規劃，娓娓道來，務求每一細節皆臻完善。小陸君凝神傾聽，時而頷首贊同，時而奮筆疾書，唯恐遺漏點滴要義。

????“先生，此乃今日討論之紀要。”小陸君遵正大先生之命，嚴謹撰述，雙手恭呈紀要于前。

????“善哉，善哉！”正大先生輕撫紀要，目中流露出滿意與期望之色，其聲溫和而莊重曰：“小陸君，此紀要乃汝研究生涯之藍圖，吾等逐條剖析，共謀前程。”

????彼執盞而飲，輕啜茶湯，茶香與炭火之溫煦相融，似亦為言談間添幾分暖意。“首論畢業之論文與設計，乃研究生涯之要務也。汝當力求上乘，可鑒師姐佳作，其經驗于汝實為寶貴之財。又當勉力試撰中文小論，力求刊于學術期刊，此對汝學術前程大有助益。”言畢，正大先生微微頷首，目中流露出對小陸君之期許與信賴。

????小陸君聆聽甚專，頻頻頷首，目中閃爍著求知之光。“先生教誨，學生定當銘記于心。敢問英文論文之撰寫，可有具體之建議乎？”言罷，啟紀要之書，指間輕掠字里行間。

????正大先生莞爾一笑，置盞于案，續而言道：“英文論文之撰寫，須臾不離堅實之英語基礎與深厚之學術底蘊。暑假之際，君擬赴校外實驗室躬行實踐，此實為良機也。切記詳錄實驗之數據，以為論文之根基。至于投稿之所向，SCI二區或更上之期刊，吾輩所望，然論文之質量與創新，尤為關鍵。吾將竭誠指導，鼎力相助。”

????言笑間，炭火微噼啪，與二人論道之聲相和，成學術之樂章。茶盞之上，熱氣裊裊，香氛愈濃，似亦助興此席談。

????“論及研究生入學后之籌劃，課程研習、科研躬行、論文著述，皆需君精心布局時間。”正大教授言罷，輕叩案上紀要，“尤是二至六學期間，將赴專業崗位實習，此乃理論與實踐相結之良機。望君珍視此段時光，既積工作經驗，又塑獨立經濟之人格。”

????小陸君凝神記錄，間或抬頭，目中含感激與堅決。“先生教誨，銘記于心。學生必遵先生之導，步步為營，穩扎穩打。同時，亦將致力于全面提升自我，為將來之就業或深造奠定堅實基礎。”“乃全職工作之態也”，先生復強調并細述之。余之二年半載，當以全職之身，勤勉于業，廣積經驗，力求不倚雙親之資，其間或可備考取證、著文立說。及至畢業之時，或續深造之路，或擇業而行，皆由君心所愿。

????言及深處，二人情意愈洽。先生特囑，于入學研途前夕，即丁卯歲四月至五月間，當以畢業論文及設計為重務。論文之質，務求精進，勿使低就。可仿效二姊佳作，彼等論文皆屬上乘，屢獲嘉譽，可資借鑒，以深中文小論文之撰述，或可投本校學報等刊，冀有發表。至于余之畢業諸要件，亦須逐一克成。

????及至丁卯歲六月至八月，乃暑假之時，尚未正式入學，先生又言，宜預為聯絡校外實驗室，從事分析實驗，并蓄意搜集高質量英文論文之素材。此篇論文，擬投SCI二區或更高級別期刊，以為日后申請博士之必需科研實績。

????茶盅之間，茶湯數易，每啜一口，似皆含學術之甘醇與人生百味之交織。

????夜色深沉，言談將盡，正大教授立而撫小陸君之肩，言辭懇切：“陸君，前路漫漫，然心懷夢想，腳踏實地，無論師從何人，今日之談，必有所悟。”

????小陸君亦起，躬身深謝，眸中星光熠熠，滿是對未來的憧憬。此情此景，令其心生安定與力量，深知求學路上得遇良師，實為幸事。“謝先生教誨，定當銘記于心，砥礪前行。”

????二人相視而笑，爐火旁，茶香、書香與炭火之暖交融，師生情深，化作永恒記憶。窗外皓月當空，銀紗鋪地，與室內燭光相映成趣。炭火噼啪，茶香松韻，共織寧靜祥和之境。二人身影于光影中搖曳，宛若畫卷，言談笑語與自然之音交織，譜就一曲和諧樂章。

????“陸君，務必將上述所言確認無誤，排版工整，簽字呈上。”正大教授之嚴謹，源于前劉君南北辭事之鑒，望小陸君咨詢之事，亦能深思熟慮，言出必行，行必有果。此情此景，不禁令人想起古詩云：“師恩深似海，教誨重如山。言行須謹慎，誠信立世間。”