????夕陽古道白云村，高鐵飛馳入夢魂。

????回首當年求學路，而今便捷感君恩。

????自白云村啟行，夕照余暉，柔情灑于曲徑之上，正大教授悠然攔一乘出租車，司機師傅笑靨迎人，言僅需十金，便可直抵高鐵站。車門輕啟復閉，路途無阻，未幾，高鐵站之現代簡約之姿，赫然入目，便捷若斯，令人嘆為觀止。

????憶往昔卅載前，正大教授初赴蓉城求學之際，火車站景象迥異。人潮涌動，如萬舸爭流，各為時代風帆所驅。站臺之上，垃圾塵土交織，異味彌漫，難以名狀。肩摩踵接，舉步維艱。行李堆積如山，包裹五彩斑斕，交織成一幅獨特之景。及至車廂，更是擁擠不堪，人聲鼎沸，萬籟齊鳴，猶似一曲嘈雜交響樂，擾人心緒，難以寧神。

????今時，正大先生步入高鐵之站，清風徐來，拂面而爽。廳堂寬廣，燈光璨然，秩序井然，無所紛擾。購票、安檢、入站，諸事簡便，迅疾若飛，尤以刷面之術，令人嘆為觀止。步入車廂之內，座席寬綽，間不容發，窗外景致如畫，心曠神怡。手機信號充盈，網絡無阻，正大先生可隨時博覽資訊，與遠方知己相敘無間。

????歸途高鐵，正大先生神游物外，窗外風景匆匆，與心緒之沉靜，兩相映照，分明如繪。忽而，手機微信之音，輕啟車中靜謐之境。

????“夫子在上，項目之細節，猶有困惑未解，乞望撥云見日。”此乃江蕓之音，透過屏幕，焦急與期盼交織。

????正大聞言，微笑以應，心神回歸。“蕓兒勿憂，所疑何事？”語氣溫和，“但說無妨，吾必悉心闡釋，以解君惑。”

????江蕓生問曰：“夫子，敢問此挑戰杯之項目，乃自吾輩之所為，抑或夫子之指導乎？”

????正大教授，即其班主任，答曰：“此項目當由諸生自行申報，而夫子則負責指導。”其言甚官。

????江蕓答曰：“噢，吾知之矣。”

????繼而言：“謝夫子。”

????正大教授再曰：“此三項目之申報，皆需汝為首，組織諸生，務必按要求如質如量完成。汝宜認真學習，領會通知之要求。”此乃夫子對江蕓之重任，既為信任，亦為期望。

????江蕓答曰：“諾。”此子乃班中經層層選拔而出，夫子視其學習主動，有志于自我改變，故偏愛之。

????又問曰：“已發。”

????繼而又問：“夫子，敢問夫子之研究方向為何？”其言不敬，未用敬稱。正大教授心道，日后需教全班學生以禮貌用語。

????又問：“夫子之郵箱為何？”

????正大教授答曰：“便是此。”