????“給你講了這么多，也不知道老朱你吸收了多少，這樣吧，我給你出個題目，在下次回信時將你的回答一同送過來，就當(dāng)考科考時寫策論一樣。

????至于行文格式嘛，盡量用大白話就行，沒必要咬文嚼字的，不過卻是有一點要注意，遣詞造句一定要精準(zhǔn)，不要用過多無用的贅述。”

????不是，老李，你還真來考校咱啊！

????朱元璋先是一愣，然后忍不住哈哈大笑起來，放眼這天下，只有他考校別人的份兒，沒想到今次被人考校了啊！

????老李你還真是古今天下第一人呢！

????“題目很簡單，我也不考你別的，便是在對江南進(jìn)行區(qū)域資源調(diào)控時，你必須得提前了解的，便是江南一帶，各州府具有哪些優(yōu)勢資源，這些優(yōu)勢資源之間應(yīng)該如何互補(bǔ)，如何利用各地優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)形成有效互補(bǔ)的產(chǎn)業(yè)鏈？

????同時因為人員的加速流動，應(yīng)該采取何種策略對流動人員予以管理，如何將流動人員更好的融合進(jìn)產(chǎn)業(yè)制造之中。”

????好題目！

????朱元璋讀完題目后，第一次深切感受到，什么叫學(xué)以致用。

????朝廷想要對江南的地區(qū)進(jìn)行資源配置整合，那么就必須詳細(xì)了解江南到底有什么。

????不是那種江南是魚米之鄉(xiāng)，紹興黃酒美名揚，蘇州織造天下聞名的泛泛而談，而是要具體到，常州的生絲優(yōu)勢，比起以織造聞名的蘇州生絲產(chǎn)業(yè)而言，具體有哪些優(yōu)勢。

????是技術(shù)，還是價格，亦或是產(chǎn)量等等，一旦比較出優(yōu)勢，又能如何進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)？

????這不光考驗當(dāng)?shù)毓賳T對下轄地區(qū)的了解程度，也考驗戶部對各地的統(tǒng)計能力，更考驗自己作為一國之主的統(tǒng)籌能力。

????這一項一項的，便是治理一個國家最基本的能力啊！

????這才是真正的治國之道，而非今日想著誰是忠于自己，明日想著誰又是個大奸臣。

????老李這是在提前告訴自己應(yīng)該怎么去做呢，或許這些經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的能力，也可以作為考核官員的標(biāo)準(zhǔn)之一。

????想到這里，他突然覺得，對于官員的考滿，標(biāo)準(zhǔn)必須要重新制定了。

????“其二，鐵路網(wǎng)的建設(shè)所帶來的第二個變化，我將其稱之為鯰魚效應(yīng)。”