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????【外教心理belike:以后上課期間再也不給中國學生玩課間游戲了】

????【中國學生實在是太好勝了】

????【小組游戲加上不寫作業的含金量】

????【光是抽積木的游戲都能讓中國學生們搭出世界奇跡】

????【一開始的外教興致勃勃，拿著小本本到一旁看樂子】

????【我倒要看看你們能堅持到幾輪】

????【結果積木越抽越高】

????【到最后為了贏】

????【全組同學都在旁邊研究結構】

????【中國學生：今天這個作業我是絕對不能寫的】

????【而相同的游戲放在莓國】

????【大家會想方設法讓后來的人失敗】

????【但中國學生卻會先求穩】

????【爭取比別的班活得更久】

????【因此幾乎班里的每個人都是冠軍】

????【導致外教老師提前準備的升華稿都用不了】

????“不是太好勝的問題，你得知道不用寫作業的誘惑力有多大嘛”