????鈴鈴鈴~~~~

????上午結束，放學。

????而正好，黃滔剛剛講完三道關于（分段函數、對數函數）的題目。

????“好了，今就講到這里了，下課。”

????嘩嘩嘩~~~

????掌聲如潮水。

????一個個同學狂拍手掌，就連優等生葉浩也不例外。

????黃滔講課跟其他老師的講課完全不一樣，他講一道題的時候發散到其他相似的題目，然后放一起去分析，講考點、知識點、解題思路，最后聯系高一到高三的知識點，做出一個系統性的模型，加深學生的記憶。

????一節課不長，但卻讓所有的同學收獲良多。

????他們大部分都是學渣，所以老師們的那一套講學方法對他們效果一般般，反倒是黃滔這種高中所有知識串聯，然后系統性地講解，進而講題的思路，讓他們很容易接受。

????老師們也不是不想這么干，但是這種宏觀上的全系統知識串聯并不是那么容易掌握的，這對一個人的思維要求很高。

????而黃滔正好有這個能力，智力開發，知識儲備，讓他有足夠的資本去做這件事，而且事半功倍，毫不費力。

????數學老師看著學生們那熱烈的反應，不禁有點慚愧。

????黃城一中整體學生成績水平低于其他高中，不是沒有原因的，他們這些老師要背一定的責任。

????不過，現在他感覺一條光明大道出現了。

????既然黃滔這么厲害，完全可以讓他給學生們講課，據他所知，黃滔的中英數理綜思科，都非常高，總分745分，估計其它科跟數學、物理一樣已經掌握到了極高的程度，完全可以讓黃滔給學生講課。

????現在距離高考還有1，按照黃滔這樣的講課，估計可以給學生提升不少的分數。

????這個念頭一產生，頓時不可收拾，瘋狂在心中滋長起來。