????隴西地區地廣人稀，很多地區是一望無際的原野，非常適合規模化經營玉米和土豆的生產，在后世，甘肅地區的玉米種植那可是在全國都非常有名的。

????以漢朝這個時代如此少的人口，在甘肅地區推行玉米規模化種植，這地方糧食恐怕要泛濫成災的。

????王嵩的三萬多軍隊與先零羌軍民一起，先是開墾了三十多萬畝地種玉米，后又開墾了三十萬畝種土豆。然后，王嵩又發動軍隊去各地收集用牛羊馬的糞便用于施肥，教會羌人除草，捉蟲，驅趕野兔，野豬等食草動物。

????王嵩生長于農村，年輕的時候很苦，從還是小屁孩開始，就整天跟父母在地里干一些力所能及的農活，后來上學了，幾乎每天上學前和放學后都要在地里勞作，除此之外，那時候山村里的學校還有農忙假，每到農忙的時候，學校里會放假，讓學生們回家幫忙干農活。因此，在種植玉米土豆方面，王嵩可是一把好手。

????在王嵩的親自指導下，通過兩個月的精耕細作下來，土豆和玉米都長勢喜人，郁郁蔥蔥，一眼望不到邊的玉米地和土豆地，讓王嵩特別的有成就感。

????成公英在先零羌的部落聚住地，開了二十個學堂，二百多識字的漢人士兵及從各地趕到的識字的儒生，在先零羌的部落，開從事著漢語的文化教育，對部落中的孩子進行免費教育，并給予糧食補助。

????此時正值青黃不接，對于缺糧的羌人來說，糧食補助比什么都重要，就連部落中的大人，也經常溜進學堂來聽課，以獲取每天的口糧。

????王嵩乘機在羌人中推出文化考核制變，只要考核及格，就可以擔任郡縣的基層官員。以前的官員都是漢人，現在只要有文化，羌人一樣可以做官。這對羌人來說是不可想象的。如此這般，在羌人中掀起了讀書學習的熱朝。

????學堂里教學用的教材，也充分考慮到了羌人漢化的偉大事業。

????王嵩親自參與了教材內容的編寫，在教材中重點強調羌族是炎帝的后離裔，并在其中杜撰了后世頗具爭議的羌族祖先歷史。

????關于羌族是否炎帝后人，后世爭議頗多，眾說紛紜。

????但王嵩為了漢化羌人，直接杜撰了很多羌族祖先是炎帝的故事，還瞎編了許多關于羌漢祖們先共同對抗洪荒猛獸的可歌可泣的故事，以增強兩種民族的之間的認同感，便于更好地融合。

????在漢朝這個時代，漢族被認為是最高貴的民族，有機會加入漢族那是所有胡人的夢想。

????現在這個當朝大將軍找出了許多“故事”，言之鑿鑿地說羌族其實就是漢族流落在蠻荒之地的親兄弟，讓無數羌族男女為之興奮得徹夜難眠。

????為了達到特殊的效果，王嵩在一次羌漢的集會上發表公開演講，演講的話題就是《回家吧，兄弟！》

????化身希特勒的王嵩，在演講中揮舞著雙手，非常煽情地說道

????“羌人兄弟姐妹們，漢人兄弟姐妹們，今天，我站在這里，站在這塊我們共同的祖先開發出的這片土地上，我感到非常的慚愧！這簡直就是一種恥辱！

????在這片上地上，每一寸土地，都埋葬過我們在兄弟殘殺中慘死的兄弟，有羌人的，也有漢人的！