????夜幕時(shí)分，一處精致的院落。

????李祭聽綠竹讀了兩本書，忍不住疲憊的揉了揉太陽(yáng)穴。

????他需要了解學(xué)習(xí)的東西有很多，包括文字、武道、思想，歷史、丹道等。

????這些知識(shí)都是組成文明的重要部分，以文字的形式錄入書中。

????其中有一些詞句，無(wú)法和地球文明的文字相對(duì)應(yīng)，引經(jīng)據(jù)典之中的經(jīng)典。

????如白馬非馬，葉公好龍，雞鳴狗盜。

????它們除了文字本身的含義，還有更深一層次的寓意，。

????或是一些無(wú)形之物，先賢字之。

????如道、儒、佛、陰陽(yáng)、四相。

????其中蘊(yùn)含的含義更加深沉，不是學(xué)會(huì)了語(yǔ)言和文字，就能明白的知識(shí)，和文化有分不開的聯(lián)系。

????法王實(shí)驗(yàn)室許愿的小孩。

????通過(guò)動(dòng)作、表情、聲音交流，有許多事物都無(wú)法清晰的表述出來(lái)。

????李祭將他所掌握的語(yǔ)言，定義為次一級(jí)語(yǔ)言。

????等到某位智者完成統(tǒng)合之后，形成了完善的交流體系，便是一級(jí)語(yǔ)言。

????文字！

????不！應(yīng)該說(shuō)擁有傳承能力，便是二級(jí)語(yǔ)言。

????等文明衍生出了文化，也可以說(shuō)形成了完善的思維模型，即佛、道、儒等思想體系，便是三級(jí)語(yǔ)言的雛形。

????等把文化融化到傳承之中，那便是三級(jí)語(yǔ)言。