????開(kāi)學(xué)第二周進(jìn)行補(bǔ)考，補(bǔ)考科目每科要交五元的補(bǔ)課費(fèi)，交錢多少本無(wú)所謂，關(guān)鍵是名聲不好聽(tīng)——掛科了。
????趙弘毅需要補(bǔ)考體育，這事讓他很鬧心，以至于這個(gè)春節(jié)都沒(méi)有過(guò)好，老是操心這事。補(bǔ)考科目是1500米跑和推鉛球，趙弘毅到現(xiàn)在依然是沒(méi)有把握，補(bǔ)考要是再不及格該怎么辦呢？好朋友孟飛看出了趙弘毅的擔(dān)憂，出了一個(gè)主意：補(bǔ)考老師是學(xué)校其他體育老師，又不認(rèn)識(shí)每個(gè)補(bǔ)考的人，補(bǔ)考者又不需要拿準(zhǔn)考證，完可以代考，他愿意為好朋友出頭，先把這一關(guān)過(guò)了再說(shuō)。長(zhǎng)這么大，趙弘毅考試從來(lái)沒(méi)有作弊過(guò)，主意好是好，要是漏了餡兒咋辦？他有點(diǎn)兒拿不住主意。
????“撐死膽大的，嚇?biāo)滥懶〉模叶疾慌拢闩聜€(gè)錘子！”孟飛揶揄道。趙弘毅終于下定決心，讓好朋友代考。孟飛體育成績(jī)很好，這倒不用擔(dān)心。
????年級(jí)一共有40多位同學(xué)參加體育補(bǔ)考。點(diǎn)名，抽順序簽，再考試，孟飛變成了趙弘毅，一切順利！所有的忐忑不安都是多余的。孟飛沒(méi)有使出力，害怕老師發(fā)現(xiàn)成績(jī)提高太快而露餡兒，一切恰到好處。這是趙弘毅平生第一次作弊，讓他很羞愧，發(fā)誓從此以后一定要起早鍛煉身體，絕不再做“東亞病夫”。
????趙弘毅要請(qǐng)孟飛吃飯感謝一下，孟飛拒絕了，“就你那點(diǎn)生活費(fèi)，省省吧！咱兄弟倆誰(shuí)跟誰(shuí)？”趙弘毅還是堅(jiān)持給好朋友買了一罐健力寶，說(shuō)是要給他補(bǔ)充一下能量。
????第二個(gè)周，九一級(jí)五班舉行了一場(chǎng)關(guān)于知識(shí)重要還是能力重要的主題班會(huì)。班里同學(xué)很快分成兩派，一派說(shuō)是知識(shí)重要，知識(shí)就是力量，必須趁年輕時(shí)多學(xué)知識(shí)；另一派說(shuō)能力重要，我們今后教小學(xué)根本不需要多少知識(shí)，但是你必須具備多方面能力，否則就會(huì)像陳景潤(rùn)一樣，滿肚子的學(xué)問(wèn)，教學(xué)生時(shí)講不出來(lái)。公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，互不服氣，一時(shí)間好不熱鬧。
????最后班主任王大順老師做了總結(jié)，發(fā)表了自己的看法。他說(shuō)：“知識(shí)和能力是緊密結(jié)合在一起的，是相輔相成的。知識(shí)和能力如同鳥(niǎo)之兩翼，車之兩輪，不可顧此失彼，更不可割裂開(kāi)來(lái)。掌握知識(shí)是創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)，創(chuàng)造能力又是掌握知識(shí)的目的。沒(méi)有學(xué)好知識(shí)，就沒(méi)有能量可言，掌握知識(shí)越多發(fā)揮的潛能就越大。可是豐富的知識(shí)如果沒(méi)有轉(zhuǎn)化為能力，那么學(xué)習(xí)的知識(shí)也是死的，沒(méi)有用處。當(dāng)然沒(méi)有扎實(shí)、淵博的知識(shí)作為基礎(chǔ)，要想發(fā)揮出卓越才能，簡(jiǎn)直是無(wú)稽之談。因此我們作為未來(lái)的人民教師，既要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，又要從現(xiàn)在起積極鍛煉各方面能力，想辦法要將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，不能當(dāng)書(shū)呆子，讀死書(shū)，死讀書(shū)。”
????趙弘毅心想：“王老師的總結(jié)發(fā)言可謂一語(yǔ)中的，關(guān)于知識(shí)和能力的辨證關(guān)系已經(jīng)說(shuō)得很到位了，那么接下來(lái)的兩年半時(shí)光，我必須一方面搞好各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，另一方面要積極參加班級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)并提升自己的各方面能力了。”
????第三個(gè)周，學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)要面向一年級(jí)學(xué)生擴(kuò)招學(xué)生干部，因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)生就要去實(shí)習(xí)，然后面臨畢業(yè)離校，現(xiàn)在必須解決學(xué)生干部青黃不接的問(wèn)題。趙弘毅決定也去報(bào)名，接受組織挑選。
????學(xué)校團(tuán)委主要負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)、組織的日常管理，優(yōu)秀團(tuán)員的選拔、培訓(xùn)，學(xué)校的宣傳工作，比如檢查黑板報(bào)，進(jìn)入廣播室當(dāng)編輯或者廣播員什么的，各項(xiàng)文體活動(dòng)的組織等。基本上初次加入者就是給老師、老生跑跑腿、打打雜，當(dāng)然這也能鍛煉學(xué)生與老師打交道的能力，與其他學(xué)生打交道的能力。
????學(xué)生會(huì)是學(xué)校學(xué)生自治組織，直接受學(xué)生科的領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)校可以說(shuō)無(wú)處不在，無(wú)所不管。一般設(shè)立有宣傳部、文體部、生活部、紀(jì)律部、安部、宿管部、女生部等。他們?cè)趫?zhí)法檢查時(shí)候一般都會(huì)戴上紅袖章，很是威風(fēng)。
????在學(xué)校里如果有機(jī)會(huì)能加入這兩個(gè)組織，是非常能夠鍛煉人的意志品質(zhì)和提升各方面能力的，對(duì)今后參加工作也會(huì)有很大的社會(huì)閱歷作用。并且在工作中因?yàn)槌：屠蠋煖贤▍f(xié)調(diào)，非常有利于和學(xué)生科老師搞好關(guān)系，在畢業(yè)分配時(shí)很有可能進(jìn)入統(tǒng)分序列，從而改變自己的就業(yè)方向，對(duì)此大家心照不宣，不少同學(xué)功利心和積極性都很高。
????操場(chǎng)上報(bào)名桌前早已是人山人海，一方面大家都非常看重這個(gè)鍛煉能力的平臺(tái)，另一方面來(lái)自于中國(guó)自古以來(lái)就有的官本位思想，“學(xué)生官”這個(gè)頭銜還是很有誘惑力的。這種登記其實(shí)也是一次初選的面試。老學(xué)生干部們就是考官，他們通過(guò)目測(cè)報(bào)名者個(gè)人形象，交談中了解學(xué)生加入學(xué)生組織的目的和動(dòng)機(jī)，觀察報(bào)名者是否具有學(xué)生干部的工作潛力，進(jìn)行方位地摸底考察。往往只有五分之一的報(bào)名學(xué)生會(huì)進(jìn)入第二個(gè)選拔程序——競(jìng)選演說(shuō)。
????趙弘毅差點(diǎn)沒(méi)能過(guò)了第一關(guān)。招聘學(xué)生說(shuō)你這么瘦小，個(gè)子又矮，到時(shí)你怎么震得住別人，讓別人聽(tīng)你的？趙弘毅很不服氣地說(shuō)，“你們到底是在選學(xué)生干部還是在選大力士，還是選美？有志不在年高，無(wú)志枉活百歲。甘羅十二歲當(dāng)宰相，我就不能進(jìn)入學(xué)生會(huì)？我是志在必得！”
????學(xué)生會(huì)主席覺(jué)得趙弘毅志氣不小，嘴巴勁兒有兩下子，同意他進(jìn)入競(jìng)選程序。
????星期天的下午，學(xué)校大會(huì)議室座無(wú)虛席，一年一度的學(xué)生干部競(jìng)選大會(huì)正在這里如期舉行。趙弘毅經(jīng)過(guò)自己爭(zhēng)取，進(jìn)入了最后演講環(huán)節(jié)，趙弘毅要競(jìng)爭(zhēng)的崗位是紀(jì)律部副部長(zhǎng)。
????學(xué)校紀(jì)律部直接領(lǐng)導(dǎo)各班紀(jì)律委員，指導(dǎo)并開(kāi)展工作，參與監(jiān)督崗活動(dòng)，對(duì)各班班風(fēng)班貌、同學(xué)的儀容儀表進(jìn)行監(jiān)督，檢查同學(xué)們上課遲到早退現(xiàn)象，配合學(xué)校對(duì)各種大型集會(huì)的監(jiān)督和檢查。
????“敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我叫趙弘毅，來(lái)自九一級(jí)五班，首先真誠(chéng)地感謝英明的領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的老師和親愛(ài)的同學(xué)們給了我這次難得的展示自己的機(jī)會(huì)!我要競(jìng)選的職位是學(xué)生會(huì)的紀(jì)律部副部長(zhǎng)。