????杜老師到校長辦公室交那天目睹了見義勇為事件的教師簽名,順便將宋楠楠領了回去。

????回去的路上，步入中年的女教師伸手摸自己學生的腦袋，心情無比復雜。

????她真沒想到這姑娘會主動找上校長,還說了那些話。

????她嘆了口氣，躊躇了半天，才冒出一句：“你好好學習吧。”

????其他不管說什么,好像都不太合適，唯有教育學生學習,似乎永遠不會犯錯。

????偏偏宋楠楠還持續性自責：“當時我就是忘了一件事，王老師也剛畢業,是社會新鮮人,對職場并不熟悉。包括教育學生,在課堂上的控場能力都需要時間去鍛煉。所以我就這么急吼吼地起來了，沒給老師好好發揮的機會。是我的錯,我要向王老師道歉。”

????班主任驚呆了，等等，什么老師是新鮮人，她應該諒解老師。喂喂喂，宋楠楠，好像你還是個學生吧。

????就算再早熟再懂事，你也就是個小孩呀。

????宋楠楠也反應過來，自己代錯角色了。現在的王老師不是他們辦公室工作犯錯誤的新進公務員,而是她的老師呀。

????于是她強行剎車，一本正經：“王老師當老師的經驗肯定比不上我當學生的經驗,所以我們應該諒解缺乏經驗的人不經意間犯下的錯誤。明明她的出發點是好的。”

????杜老師盯著自己的學生，意味深長：“你們王老師真批判這部電影了嗎？”

????“她沒來得及說出口，話被我說完以后就放學了。”

????混過機關多年的人撒謊也講究策略,話要含糊其辭，引誘聽話的人自己加以發散性思維即可，絕對不能被人抓住明晃晃的小辮子。

????“秋游的時候，王老師跟我們聊天，就說到了我們利用看電影看電視，聽音樂的機會學習英語，一定要善于甄別里頭的價值觀。千萬不能不分青紅皂白就全盤接收，否則會害了我們自己。”

????她說的半真半假，秋游時學生跟老師的確在一塊兒閑聊了呀。至于聊了什么，聊了那么多話題，學習英語的技巧肯定提到了，具體提了多少，事情都過去這么多天了，說話的人自己恐怕也早就忘光了。

????杜老師點點頭，像是自言自語一般：“我也相信你們王老師是很關心很愛護你們的，她也想好好教你們，把你們培養為祖國的棟梁之材。”

????班主任的這些話完全可以被引用到作文里頭，提升文章的正能量。宋楠楠都不知道他是說給自己聽的，還是給其他老師聽的。

????但有一點可以肯定，那就是在這件事情上，班主任雖然認為王老師有錯，但基本上還是持支持同情的態度，最起碼并不希望她受到如此嚴厲的懲罰。